课例解读新课标，教研推进新课改——蓬溪中学开展初中语文教研活动
校园新闻
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教而不研则浅，研而不教则空。为贯彻落实新课标精神，进一步深化教学改革，加强教师之间的专业交流，推进教师专业化成长的步伐，2023年11月13日上午，蓬溪中学初中语文教研组在教研室开展“课例解读新课标，教研推进新课改”教研活动。
本次教研活动共分为两部分：课例解读新课标、教研推进新课改。
教研伊始，在王春梅组长的组织下，何素珍老师执教的《故乡》从中考命题角度，深入阐述教学设计思路，强调注重培养学生的读文能力和答题能力，提出三步读文方法，从宏观入手读故事情节；微观分析人物形象，答题技巧；综合分析作品意图，课堂中重视学生活动，学生参与度高，为老师们上了一堂生动有趣的示范课。
紧接着，本学期新教师展示汇报课。王琪老师执教的《金色花》，先阐述单元教学目标，本课教学目标以及教学重难点，接着说本课的设计思路，全文将朗读贯穿全文，通过多种方式来训练学生的朗读能力，将问题设置在朗读中，以学生为主体，让学生在课堂中去完成读——赏——悟——写。
莫尚君老师执教的《天上的街市》，重点讲解联想、想象两个概念，由浅入深，结合文本，让学生能充分了解概念并自如运用，在课文的讲解中，运用多种方式进行朗读训练。
听课老师分年级组进行讨论、评课。在评课过程中，老师们畅所欲言，从学习目标的达成情况、教学流程是否清晰、教师的基本功等方面，对授课老师提出客观的评价及中肯建议。王春梅组长进行总结发言。
最后，冯春梅书记对本次课例进行总结，充分肯定教研组的成长，希望老师们都能向何素珍老师学习，以高效课堂，高质量教研，带领孩子们共同探索语文的奥秘，并提出殷切的期望，希望新老师能够多听课，快速成长。
第二项议程，陈春艳老师对《义务教育语文课程标准》的学业质量进行阐释。陈老师从两方面进行分享，一是学业质量内涵，是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。二是学业质量描述，分为四个学段，其中第四学段是7-9年级，具体要求：（1）整合知识与写字方面：能根据语境，借助工具书，认清字形、读难字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。
（2）阅读与鉴赏方面，在讨论问题过程中，能积极发表自己的看法，做到有中心，有根据，有条理，能耐心专注的倾听，复述、转述完整准确，要点突出；能就适当的话题作即席讲话和有准备的演讲。
广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容。
（3）表达与交流方面，能通过口头或书面方式，向他人推荐中华优秀传统文化经典、革命文化和社会主义先进文化作品；能概括文学作品中的典型形象特征和典型事件，并归纳总结出一些文化现象，了解基本的中国古代文化常识；能根据具体情境要求，选择合适的文本样式记录经历、见闻和体验，表达感受、认识与观点。
梳理与探究方面，能针对学习和生活中的问题，开展跨学科学习，根据需要策划创意活动，从相关学科材料中搜集资料，整合信息，发现解决问题的线索；能通过多种方式获取资料；能广泛搜集信息，关注信息的权威性和科学性；能运用实证性材料对相关问题作出合理的解释与推断；能通过梳理、分析材料提炼出自己的看法等。
本次教研活动，提升了老师们自身的业务素质，老师们在交流中进步，在探索中成长，在教学中笃行不怠，蓬溪中学课堂教研永远在路上！